谈我近期的几幅水墨人物写生作品

作者:于新生    时间:2019-01-11    点击:738分享到:更多

谈我近期的几幅水墨人物写生作品

于新生

    山东画院画家年展是山东画院院骋画家最新创作成果一次集中展示。这次展览我参加了三件作品,这三件作品都是我给学生上课时在课堂上跟学生一起画的,是课堂的示范作品,也是我平常中国画写生教学工作的一种记录。

    在水墨人物写生课的教学中,教师要根据课程要求对学生进行必要的写生示范,为学生学习和掌握水墨人物写生的技法步骤提供直观的了解。在示范过程中,要关注当代中国画与传统中国画的联接与不同,旨在以中国画水墨材料来体现当代艺术语境下写生对象在画面中的形态造型及水墨语言表现。教师对于画面的营造、造型的表现、技法的运用、效果的处理、步骤的顺序等要说清楚,体现其规律性,并说明艺术规律对于不同艺术风格的共性作用。对于示范中所出现的不足之处,也要跟学生示明。通过示范,使学生明了写生的过程步骤及写生技法和绘画语言的运用,从而对艺术表现的规律性有所把握,使示范在学生学习过程中为其提供一个有益的参照并对学生有所启示。

    我的水墨写生作品基本上分两个步骤来进行。第一个是课堂写生阶段:主要根据模特儿把对象的特征表现出来,在这个阶段对画面要有一个整体的设想,考虑到绘画的风格体现、技法运用、形式探索等内容,避免表面的去照抄对象。第二个阶段是完善阶段:根据课堂的人物写生在课后来进行背景的补充及内容的升华,这种背景的补充对画面内容的提升是十分重要的,这个阶段由于没有写生对画面的时间限制,可以在充分考虑成熟后进行。如《男人与马》,在男人体背景上,补充了白马和相应的人物,拓宽了视觉的表现和想象空间。《二妮儿》则是在一个中年妇女写生的基础上,补充了民间绘画样式的二妮儿形象,以时光的变迁揭示其对人的影响,表现出一种人对生命自然规律的反思。《霞光》则是通过人物面部色彩的处理,体现环境对人所产生的影响。

    由这些作品可看出:在我近期水墨人物写生中,如何体现水墨语言吸收多种绘画元素在画面中综合运用,并对画面内容及内涵的表现通过背景补充做进一步的提升,是我在近期水墨人物写生中所关注的要点。

201812月于济南



男人与马 136x68cm   于新生   2018


二妮儿 136x68cm   于新生   2018


霞光  136x68cm   于新生   2017

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