与我的学生同学

作者：于新生    时间：2022-08-14    点击：1646

近期参加展览的一些作品，有许多是我上课时与学生一块画的写生。

作为大学的一名老师，必然要给学生们讲授一些相应的课程，水墨写生课我上的比较多。现在的水墨写生课多是在课堂上或是课堂外面对模特儿及景物写生，这种方式与中国传统绘画不太一样，基本上借鉴的是西方模式，因为写生不像中国传统绘画那样凭心中“意象”成画，而是要根据客观物象特征所触发的艺术感受来表现对象。虽然水墨写生仍然运用了中国画的表现技法及材料，但它已不再是过去传统的中国画，而是一种对多方面元素进行吸收而形成的当代中国画。这种特征从我画的水墨写生作品中可以看得出来，其中有许多其他元素综合在里面，从而也形成了我现在水墨写生的面貌。

给学生上课

我上水墨写生课的方式是在对学生讲授理论和技法后，要给学生做一次示范，然后在学生的作业时间再跟学生一块画。我觉得这样做的好处有三：一是学生刚开始写生时大多感到难以把握，即便是前面看过老师的示范，但在自己的实际操作中对技法仍难熟练运用，老师如果能在画作业过程中与学生面对同一模特儿进行写生，就会给学生一种实际的参照，让他们从中得到进一歩的启发；二是跟学生一块画画可以增强师生间的现场交流，有针对性的随时解决学习过程中所遇到的问题，产生一种良性互动；三是对老师自身来说，写生也是一个作画的机会，因为画家不管到哪个阶段，基本功都需要进行不断的补充和加强，这对其艺术观念的进一步深化及绘画能力的提升都会有很多的益处，更有助于对实际教学进行不断地总结和改进。我有一句话是：“与我的学生同学”。我认为老师不能光是站在老师的角度对学生说教，其实老师也是一个学生，也需要学习，上课就是学习的很好机会，而对老师最有益的同学就是他的学生。

给研究生做示范

在对学生教授相应课程的过程当中，老师一定要有责任心，要对得起自己这份职业，最起码你不能误人子弟。要求学生做好的，自己首先要做到，不能去空谈。特别有很多绘画课程是操作课，需用艺术的表现方法展现出来，要想让学生认识这个过程，示范就显得十分必要。通过给学生示范，学生可以比较明确地知道其步骤和过程，如果这一点老师不去做的话，就很难让学生明白你所教授的东西是怎么一回事。开始的示范要注重基础性，首先要求学生把基础打扎实，绘画基本功相对来说是一种较为固定的东西，比如造型规律、形式语言的组合规律、比例关系等等，对这些基础性的要求，都得认真掌握，在此基础上，然后再有一些个性及形式技法的探索发挥。但学生对老师作画的过程，没有必要一点不差的去复制，老师只是给你一种启发，并不是让你照着老师的画再画出一个老师的模样来，要鼓励学生在掌握一定基础后去表现自己追求的东西。老师还要对自己做画中的失误与不足之处及时向学生说明，并与其它优秀的作品及风格进行参照与对比，提高学生艺术的眼界及优劣的判断力。这样在教学过程当中既能让学生掌握基本的表现方法与规律，又能让他们对艺术之路怎么走自己有一种主动的选择。通过这些年的教学效果来看，此种教学方式对学生绘画水平的提升是非常明显的。

学生作业讲评

在教学中，我画了很多的写生，有课堂写生，也有外出写生，大多是跟学生一块儿完成的。有时候参加展览活动，我也把这些作品拿出来展示。尽管这只是我上课时的一些习作，但我还是想尽量把它当作一件作品来画，并侧重其研究性、探索性、实验性。这些作品是我教学工作的一种真实反映，体现了我艺术生活的一种正常状态。

展览现场接受媒体采访

能够从事教师这个行业，是我的荣幸，且受益良多，尤其是与学生在一起进行写生与创作的这种交流与互动，是不断提高自己绘画认识和水平的一种很好方式。

与我的学生同学，我从中学到了很多的东西。

2018年6月于山东工艺美院